Ваш IQ определяет насколько хорошо вы слышите в толпе
Кратко: Новое исследование показывает, что интеллект играет ключевую роль в том, насколько хорошо люди воспринимают речь в шумной обстановке. В исследовании сравнивались нейротипичные и нейроотличные люди, и было обнаружено, что когнитивные способности предсказывали эффективность во всех группах. Это ставит под сомнение идею о том, что трудности с аудированием связаны исключительно с потерей слуха, и подчёркивает роль мозга в декодировании сложных звуковых ландшафтов.
Проблемы со слухом в шумных местах могут быть связаны скорее с мозгом, чем с ушами. Представьте, что вы болтаете с другом в переполненном кафе. Звон посуды и гул голосов мешают следить за разговором. Это может показаться признаком необходимости слухового аппарата, но новые исследования показывают, что проблема может быть связана с тем, как ваш мозг обрабатывает звук, а не с вашими ушами.
Ученые, изучавшие три группы людей — людей с аутизмом, людей с фетальным алкогольным синдромом и «Нейротипичную» контрольную группу, — обнаружили, что когнитивные способности сильно влияют на то, насколько хорошо участники понимают речь в шумной обстановке. У всех участников был нормальный слух, однако их результаты различались в зависимости от их интеллектуальных способностей.
«Связь между когнитивными способностями и восприятием речи вышла за рамки диагностических категорий. Этот результат был одинаковым для всех трёх групп», — заявила руководитель исследования Бонни Лау. Она — доцент кафедры отоларингологии и хирургии головы и шеи Медицинской школы Вашингтонского университета и руководит лабораторными исследованиями развития слуховой функции мозга.
Результаты исследования опубликованы в журнале PLOS One .Интеллект как фактор реального слушания
Лау отметила, что небольшая выборка исследования — менее 50 участников — означает, что результаты следует повторить с более крупными группами. Тем не менее, по её словам, результаты указывают на то, что интеллектуальные способности — один из факторов, влияющих на эффективность слушания в сложной звуковой обстановке, например, в переполненных классах или на общественных мероприятиях.
Для проверки своей гипотезы исследователи привлекли людей с аутизмом и фетальным алкогольным синдромом, которые, как известно, испытывают трудности с восприятием звука в шумной обстановке, несмотря на нормальный слух. Включение этих нейроотличных участников также обеспечило более широкий диапазон показателей IQ, некоторые из которых оказались выше среднего, что позволило провести более полное сравнение, чем при изучении только нейротипичных людей.
В исследовании приняли участие 12 человек с аутизмом, 10 человек с фетальным алкогольным синдромом и 27 нейротипичных людей, подобранных по возрасту и биологическому полу. Возраст участников варьировался от 13 до 47 лет.
Каждый участник сначала прошел аудиологический скрининг для подтверждения нормального слуха, а затем принял участие в компьютерном задании на прослушивание.
Во время задания участники слушали голос основного оратора, в то время как два других голоса одновременно звучали на заднем плане. Целью было сосредоточиться на голосе основного оратора, который всегда был мужчиной, игнорируя отвлекающие факторы. Каждый голос произносил короткую команду, включающую позывной, цвет и цифру, например: «Готовься, Орёл, переходи на зелёную пять».
Затем участники выбирали цветной и пронумерованный квадрат, соответствующий высказыванию основного оратора, в то время как фоновые голоса постепенно становились громче.
После этого они прошли стандартизированные тесты на интеллект, измеряющие вербальные и невербальные способности, а также перцептивное мышление. Исследователи сравнили полученные результаты с результатами теста на аудирование с участием говорящего человека.
Результаты показали четкую связь между интеллектом и умением слушания.
«Мы обнаружили высокозначимую связь между интеллектуальными способностями и восприятием речи говорящего одновременно», — сообщают исследователи. «Интеллектуальные способности достоверно коррелировали с порогами восприятия речи во всех трёх группах».
По словам Лау, успешному слушанию в сложных условиях способствует активация большого количества мозговых процессов.
Исследователи предположили, что людям с нейроотличиями или низкими когнитивными способностями может быть полезно оценить и модифицировать свою аудиальную среду. Например, в классах простые изменения, такие как размещение ученика ближе к передним ступеням или предоставление ему средств для улучшения слуха, могут облегчить коммуникацию.
Источник:
- Journal Reference: Bonnie K. Lau, Katherine Emmons, Ross K. Maddox, Annette Estes, Stephen R. Dager, Susan J. (Astley) Hemingway, Adrian K. C. Lee. The relationship between intellectual ability and auditory multitalker speech perception in neurodivergent individuals. PLOS One, 2025; 20 (9): e0329581 DOI: 10.1371/journal.pone.0329581
2. www.sciencedaily.com
Photo by Andrea Piacquadio: https://www.pexels.com/photo/man-in-red-polo-shirt-sitting-near-chalkboard-3779448/